学校里，电力供应似乎总是那么捉襟见肘。就在上周的一天，突然间，整个校园陷入了一片黑暗：教室的灯光熄灭，电子白板上的内容消失，仿佛一切都被带走了。对于我们这些习惯了现代教学方式的学生来说，这样的变化着实让人感到意外。不过，在这黑暗之中，我却经历了一场与众不同的“C”课。 今天的课程是数学，正当老师讲解复杂的几何时，学校停电被同桌C了3次。这一次停电让同学们面面相觑，互相交换着无奈的眼神。就在我们开始讨论该如何自习时，同桌小张突然站起身，提议用纸和笔进行一个小游戏。其实这也是一种突发的解决方案，看来他并不想让这次意外的停电影响我们的学习氛围。 小张的提议迅速得到了大家的响应，瞬间黑暗的教室中响起了笔尖在纸上滑动的声音。我们围坐成一圈，开始了一个类似于“谁是卧底”的游戏。游戏的规则很简单，每个人抽取一张纸，上面写着不同的词语，但其中有一个词是与众不同的。要在有限的时间内通过交流找出不同的词。 这样一来，学校停电被同桌C了3次的干扰反而成了一种新鲜体验，大家笑声不断，气氛逐渐活跃。没有了电力的束缚，我们仿佛回到了更简单的游戏时代。小张的创意让我们暂时忘却了停电带来的困扰，彼此间的交流也变得更加愉快。 在这次“C”的小活动中，意外的互动让我们之间的距离拉近了。原本在课堂上默默无闻的同学们也纷纷展现出自己幽默的一面，令整个教室回荡着欢声笑语。电力的缺失竟然让我们的关系变得更加紧密，甚至有人高呼：“这次停电真不错！” 随着时间的推移，学校终于恢复了电力，一切似乎又回到了平常。但在那一次停电中带来的意外体验却始终留在了我的心中。学校停电被同桌C了3次，尽管是一次小小的插曲，却让我认识到了团队合作和创造力的重要性，也让我明白了即便在困境中，我们依然可以找到乐趣。这段经历成为了我校园生活中难以忘怀的记忆，让我更期待未来的每一天，无论是怎样的挑战，我都有信心在其中找到乐趣。 
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